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当“看见”与“沟通”相遇：那些改变师生关系的心理学 沟通心理学自己人效应调味品效应可口可乐效应进门槛效应三明治效应格林斯潘效应非暴力沟通师生关系心理场域教育效能真诚倾听微小进步阿伦森效应角色置换

站在讲台上，或是坐在办公室里面对学生时，我常常会感到一种无力。后来我明白了，问题或许不在于“道理”本身，而在于“沟通”的方式。