娟子医心家庭治疗师聊亲子厌学系列
如果你此刻正因孩子一句“我不想去学校”而彻夜难眠，请把这个系列文章当作一盏小灯。它不想给你速效的答案，只想陪你先喘口气，再慢慢看清：厌学不是孩子的任性，也不是父母的失败，而是一段被层层压力裹挟的集体痛楚。
在接下来的几天里，你会遇见一个叫灰灰的灰色小怪兽——它是14岁女孩林可吐不出的委屈，也是她父母吵不出口的脆弱，更是无数中国家庭被教育锦标赛拧紧的发条。
我们会一起蹲下身子，听孩子讲那朵叫“忘带作业”的乌云；也会牵起父母的手，拆解夫妻战场如何悄悄绑住孩子的书包带。
这里没有指责，只有地图：一张把疼痛翻译成需求、把症状翻译成关系的地图。愿你在灯光熄灭前，带走四把钥匙，回家开一扇新的门。
【关于孩子，想起鲁米的诗】
孩子，
你是一粒光的种子，
被春天偷偷放进世界的口袋。
别急着发芽，
先听一听风的摇篮曲，
再数一数蚂蚁的脚印。
你问：
“如果我长错了方向怎么办？”
我答：
“错也是路，
路会唱歌，
歌会把你带回家。”
孩子，
你是河里的一块小石头，
水流想磨平你的棱角，
可你只需在夜里
把月光装进口袋，
第二天，
所有的水花都会为你鼓掌。
1，共情篇
《当孩子说我不想上学——写给正在“厌学”阴影下的父母》
孩子不想去学校，不是叛逃，而是把整颗心捧到你面前说：“爸爸妈妈，我们一起疼。”
2，原因篇
《当孩子说“我不想去”——来自中国家庭的厌学社会学与心理学地图》
在一场名为‘教育锦标赛’的社会洪流里，厌学是家庭、学校与市场共同写下的求救方程式。
3，干预篇
《把“厌学”变成“回家的邀请函”——一份系统性家庭治疗的干预路线图 》
系统治疗只教家庭做一件事——把缠住彼此的灰线，重新织成一张能托住孩子也能托住自己的网。
4，故事篇
《厌学鬼“灰灰”与四把钥匙——一个家庭治疗师亲历的“厌学”变形记》
当灰灰从怪兽变成信使，林可一家终于发现：厌学不是终点，而是他们学会相爱的起点。
【关于孩子，还有一首纪伯伦的诗】
你的孩子，
不是你的孩子，
他们是生命对自身渴望而生的儿女。
他们借你而来，
却不因你而来；
他们与你同在，
却不属于你们。
你可以给他们爱，
却不能给他们思想，
因为他们有自己的思想。
你可以庇护他们的身体，
却不能庇护他们的灵魂，
因为他们的灵魂住在明日的屋舍，
你无法前往，
甚至在梦中也无法探访。
你可以努力成为像他们一样的孩子，
却不要企图使他们成为像你一样的父母，
因为生命不会后退，
也不会在昨日停留。
你是弓，
孩子是从你弦上射出的活的箭。
那射手在无限之路上认准了目标，
他用神力把弓拉弯，
让箭飞得又快又远。
请让弓的弯曲成为一种喜悦，
请让那射手的爱在飞翔的箭上闪耀，
如同爱在稳固的弓上震颤。
厌学的背后，往往是孩子无声的求助与亲子联结的断裂。
今年国庆，用一天时间，换一种方式走近彼此！
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挣脱厌学困境，重拾家的笑声
——我们从“心”开始对话！